Incorporando rotina na vida de sua criança autística - manequins

Uma das coisas mais difíceis de entender sobre uma desordem do espectro do autismo é a grande importância que muitas pessoas com autismo colocam na estrutura e na rotina. Sua criança autista pode gritar se ela não pode assistir seu vídeo favorito durante todo o tempo, mesmo que tenha visto isso inúmeras vezes. Ou ele pode ter que colocar os sapatos imediatamente depois que ele coloca suas meias, e se seus pais não conseguem localizar os sapatos, ele gosta mais de imediato, ele os pede repetidamente, soando como um registro quebrado, até que ele os pegue.

Lidar com os sintomas do autismo não é fácil, e lidar com as reações negativas dos outros apenas aumenta a luta. Uma pessoa com autismo pode estar lutando contra sentimentos de caos e ansiedade. Seu mundo pode ser uma confusão de eventos não relacionados, sons altos e dolorosos, ou luzes excessivamente brilhantes, como estar em uma casa de diversão onde todo o ambiente é distorcido.

Nessa situação, a pessoa sente a necessidade de impor um pedido no mundo apenas para sobreviver e ter uma sensação de segurança. Não compreendo ou processando informações de seus sentidos e do cérebro do jeito que os outros fazem, a pessoa cria sua própria segurança. Ninguém quer que a sensação de segurança seja arrancada - especialmente se você não sabe por que está acontecendo. Você pode não entender esse comportamento (e você não precisa), mas você pode ajudar, mantendo as rotinas e ajudando a criança a lidar com rotinas novas e desconhecidas.

Os defensores do autismo acreditam que as pessoas não autistas causaram danos ao impor arbitrariamente seus julgamentos sobre o comportamento aceitável em pessoas com autismo. Para a pessoa com autismo, seu comportamento atende uma necessidade e parece-lhe certo e lógico - o que ele está fazendo não é irracional.

É importante conhecer a diferença entre as respostas e comportamentos involuntários de uma pessoa autista e as ações que são reflexões autênticas de quem é a pessoa. Você quer ajudar a pessoa a superar a primeira; Você deseja encorajar o último. Os comportamentos automáticos podem variar em todo o espectro do autismo. Os indivíduos com alto funcionamento podem apresentar uma necessidade intensa de organizar ou aprender detalhes complexos sobre os itens do dia-a-dia, enquanto que os indivíduos com baixo funcionamento podem ser resistentes às mudanças físicas em torno deles, como cadeiras sendo movidas pelos quartos.

Um mantra global que você pode manter para reduzir a chance de sobrecarga sensorial quando você tenta introduzir diferentes rotinas é manter as coisas simples. Desacelere o ritmo de suas instruções e simplifique as informações que você fornece.Seu filho pode ter problemas para atribuir significado às palavras que você diz, então dê tempo para fazer conexões e nunca levante sua voz.

A lista a seguir oferece mais algumas dicas para diferentes situações:

• Pessoas com autismo podem se fixar em certas atividades, palavras, músicas ou objetos. A fixação não é um ato aleatório, sem sentido, mas uma tentativa de compensar ou adaptar a sua incapacidade de efetivamente conectar o significado às palavras ou ações dos outros.

  Você deve tentar canalizar essas fixações de forma construtiva, mas acima de tudo, você deve encontrar essas construções com uma tentativa de compreensão, não vergonha e crítica.

• Tente introduzir coisas novas, pessoas ou lugares gradualmente, falando sobre eles primeiro. Você pode "percorrer" uma visita ao dentista antes de identificar pessoas e itens ou "assistir" ao exame de outra pessoa (mãe, irmão). Você também pode usar imagens ou outros gráficos para representar a nova experiência. Faça as coisas que você costuma fazer para confortar uma criança típica, apenas faça mais delas. O familiar é reconfortante, e as pessoas com autismo precisam de mais conforto para seus nervos nervosos.

• Certifique-se de repetir perguntas simples que você coloca e permanece paciente. Muitas pessoas com autismo diminuíram as velocidades de processamento (tão lentas quanto 8 a 10 segundos de uma solicitação para o início de uma resposta), então você não deve esperar respostas imediatas. Muitas pessoas com autismo também têm problemas para acessar suas memórias de longo prazo; eles podem armazenar a informação que eles aprendem, mas eles não podem se lembrar de fatos em novas situações, quando necessário. Use linguagem simples, concreta e removida ao dar instruções sem introduzir informações extras que possam abrandar o processamento de uma pessoa com autismo.

• Tente ensinar novas informações ao seu filho - até mesmo habilidades sociais, as quais as crianças de Asperger precisam de ajuda - através de scripts ou "histórias sociais", ou outras técnicas narrativas sociais que dividem um processo em etapas facilmente lembradas. Por exemplo, você pode quebrar o processo de se preparar para a manhã em uma série de etapas, começando por escovar os dentes e lavar o rosto e acabar com a colocação do seu casaco.

A pessoa autista pode aprender passos muito mais fácil se ele ou ela pode vê-los em imagens. Livros estão disponíveis com scripts ilustrados para muitas atividades comuns, ou você pode criar suas próprias histórias sociais em casa.