Vídeo: Calor e a saúde das crianças - Dra. Adriana Nardi, pediatra 2025
Você precisará conhecer as diferenças de desenvolvimento para crianças para o exame EMT. Desde o momento em que nascem até a transição para a idade adulta, as crianças experimentam um rápido crescimento físico. Como eles se envolvem com seu meio ambiente e outros humanos também mudam drasticamente. As crianças podem ser amplamente divididas nos seguintes subgrupos:
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Bebés: Nascimento até 1 ano
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Crianças: 1 a 3 anos
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Pré-escolar: 3 a 5 anos
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Idade escolar: 6 a 12 anos
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Adolescente: 13 a 18 anos
Veja o desenvolvimento diferenças entre os grupos, bem como seu impacto sobre sua avaliação e abordagem de tratamento.
Os filhos choram quando estão feridos ou assustados; isto é normal. Você deve se preocupar com uma criança que é excepcionalmente silenciosa ou chora fraco durante sua avaliação e cuidado.
| Grupo etário | Comportamentos do desenvolvimento | Avaliação e tratamento |
|---|---|---|
| Bebés | Fácil de separar do cuidador (a ansiedade de separação se desenvolve como
abordagens infantis de 1 ano) Chorando uma forma principal de comunicação, como é tocar Sentido bem desenvolvido de audição Movimento de faixas com olhos Sendo desnudado normal, mas manter-se quente é importante |
Se possível, tenha cuidador segurar criança durante < avaliação.
Avalie a aparência, o trabalho de respiração e a cor da pele (triângulo de avaliação pediátrica , ou PAT. Ache o pulso na artéria braquial. Desligue o corpo conforme necessário, mas cubra a reserva para preservar temperatura. Toddlers |
| Comece a explorar o ambiente, primeiro por rastreamento, depois | a pé
Não quer ser separado do cuidador (ansiedade de separação) Pode precisar de um objeto especial para se sentir seguro (brinquedo, manta).
comunicar Assustar facilmente, acreditar que eles eram "ruins" e causaram situação > À medida que envelhecem, são menos propensos a se despir Tenha o cuidador próximo ou ao lado do paciente durante a avaliação . |
Execute o PAT a uma distância; dirija o filho e
cuidador. Use palavras simples e frases, mas não "baby talk. " Assegurar que as crianças não tenham feito nada de errado; não foram "ruins." "Realizar exame físico iniciando os pés, estabelecendo confiança com a criança. Desdobrar áreas do corpo para avaliação, mas cobrem assim que possível. Pré-escolares Não gosta de ser separado do cuidador |
| Desenvolvimento rápido da capacidade de falar | Pensamento fantástico - dor e lesões podem parecer excessivamente
dramáticos para eles Não goste de se despir > Pode perceber doenças ou lesões como punição Tenha cuidador próximo ou ao lado do paciente. Conduza PAT a uma distância. Fale com crianças e cuidadores. |
Exponha as áreas do corpo somente quando necessário.
Use palavras e frases simples para questionar e explicar. Tranquilize os pré-escolares que a situação não é sua culpa. Participe mais com o paciente - pergunte sobre o que aconteceu. Crianças em idade escolar Maior senso de autonomia Pode ter discussões sustentadas e sensíveis |
| Pensamento concreto | Aumento da pressão de cada pessoa e popularidade
A modéstia é importante Fale com crianças e cuidador. Pergunte ao paciente sobre histórico médico e sobre os eventos que cercam a lesão ou doença atual. |
As crianças em idade escolar ajudam a tomar decisões simples.
Manter modéstia. Explique como você examina e trata. Adolescentes Gostaria de ser tratado como adultos Consciência forte da imagem corporal |
| Experimente e tome riscos | Crie espaço privado para perguntas e exames.
Manter modéstia. Pode precisar separar adolescente de cuidador. |
Peça ao adolescente envolvido na tomada de decisões
mais significativas. Os adolescentes podem regredir quando confrontados com estresse significativo. Seja preparado para apoiá-los conforme necessário. 
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